寒梅绽放隆冬月，精研深耕共致远。为了把握新高考命题方向，实现精准教学，1月13日上午，内江一中高中生物教研组在文昌楼101开展了八省联考生物试题研讨活动，本次活动由高三生物备课组长王盼盼负责策划组织，高中生物组全体教师和初中生物组部分青年教师参会。

高三生物备课组长王盼盼老师对试题结构、考点分布、阅卷抽样检测的难度系数以及抽样检测平均分等做了相应的介绍，她指出本套试题一方面注重主干知识的考查,另一方面突出新教材新增内容的考查。王老师的分析让老师们明确了高三未来复习的侧重点以及高一高二新课教学的方向。

高一备课组王自丙老师指出，本套题必修一主要围绕细胞结构、组成细胞的分子等核心知识进行考查，试题注重将考点融合于情境信息中，重点考查生物学科的科学思维、科学探究等核心素养。他建议老师们在教学过程中应该注重创设问题情境，以培养学生分析、思考、表达的能力，引导学生用所学知识去解释生产生活中的生物学现象。

高二备课组赵泽名老师对选择性必修一和选择性必修二进行了解说，赵老师指出稳态与调节仍然是考查的重点，两本教材一般要求在高二上学期完成，教学任务重，时间紧，所以教学的侧重点在《稳态与调节》板块，在教学中要注重培养学生获取信息能力、语言表达能力、发散性思维能力以及社会责任感。

高三备课组徐琳老师指出《遗传与变异》、《生物技术与工程》是高中生物学最难的两个模块，在平时教学中首先是要破学生的心理关，让学生敢于思考，敢于动笔，其次是掌握基础知识、基本规律，找到解题的基本思路。对于遗传模块，可以分题型各个击破，形成常规解题思路和方法。

最后，生物教研组长罗敏对试卷的总体特征进行了综合分析，她指出本套试题突出信息获取、实验探究、语言表述等生物学关键能力的考查，试题的区分度较高，能选拔出真正具有创新思维和应用能力的优秀学生。在平时的教学中要注意重视教材的使用，重点关注新增模块；注重知识点的情境化理解，杜绝死记硬背；注重获取信息、实验探究以及语言表述等关键能力的培养。

本次高中生物组的试题研讨活动不仅是梳理与反思，更是远眺与规划。相信内江一中高中生物组将以此为契机，鉴往知来，再接再厉，用实力挑起学校高质量发展的重任，继续谱写内江一中高中生物教学的新辉煌！

图文：刘书希  罗敏  赵行国

审核：叶华维  邓林杰